Debaty studentów filozofii otwarte dla publiczności
W czwartek, 11 czerwca, w godz. 12:00–14:00 w auli imienia profesor Iji Lazari-Pawłowskiej (Instytut Filozofii, ul Lindleya 3/5, Łódź) odbędą się dwie publiczne debaty oksfordzkie przygotowane przez studentów filozofii Uniwersytetu Łódzkiego. W tym roku organizatorzy szczególnie zapraszają do udziału studentki i studentów wszystkich wydziałów UŁ, którzy chcieliby poznać formułę debaty oksfordzkiej oraz zobaczyć, jak wygląda akademicka dyskusja oparta na rzeczowej argumentacji.
Po zakończeniu debat uczestnicy będą mieli możliwość rozmowy z debatantami oraz wykładowcami wspierającymi studentów w przygotowaniu wystąpień.
Unikalna formuła wydarzenia
Studenckie Debaty Oksfordzkie wyróżniają się aktywnym zaangażowaniem uczestników w przygotowanie całego przedsięwzięcia. Debiutujący debatanci samodzielnie wybierają tematy debat oraz współtworzą regulamin wydarzenia w ramach zajęć akademickich. Dzięki temu każda edycja ma indywidualny charakter i prowadzi do interesujących, często nieoczywistych wniosków.
Wydarzenie inspiruje do rozwijania umiejętności krytycznego myślenia, argumentacji, wystąpień publicznych i współpracy zespołowej – kompetencji cenionych zarówno w środowisku akademickim, jak i zawodowym.
Informacje organizacyjne
Do udziału zapraszamy członków społeczności Uniwersytetu Łódzkiego, a także nauczycieli, opiekunów szkolnych kół debat oraz uczniów zainteresowanych debatowaniem i wystąpieniami publicznymi.
Rejestracja uczestników odbywa się za pośrednictwem formularza zgłoszeniowego:
https://forms.gle/uWBVxczCnPkvcq6t7
Szczegółowe informacje o inicjatywie można znaleźć na stronie „Turniej Debat Oksfordzkich UŁ”:
https://www.uni.lodz.pl/debaty-oksfordzkie
Zapraszamy
Serdecznie zapraszamy społeczność akademicką Uniwersytetu Łódzkiego oraz przedstawicieli szkół do udziału w Studenckich Debatach Oksfordzkich. To doskonała okazja, aby zobaczyć debatę oksfordzką w praktyce, poznać jej uczestników i przekonać się, jak ważną rolę odgrywa kultura rzeczowej dyskusji we współczesnym życiu akademickim.
